5 min. La saggezza antica dice: "Quanti linguaggi conosci, altrettanto sei una persona". Oggi vale ancora di più. Mentre 15 anni fa ci vantavamo di una conoscenza passiva di una sola lingua straniera, oggi la padronanza di una lingua straniera fa parte della dotazione di base di una persona istruita. Le richieste del mercato del lavoro nei confronti dei candidati continuano a crescere e, idealmente, dovrebbero conoscerne almeno due. La possibilità più naturale è iniziare con le lingue fin da piccoli. Non c’è da stupirsi che il numero di famiglie bilingui in Slovacchia continui a crescere.
Valutate tutti i pro e i contro
La motivazione dell’educazione bilingue è diversa. Con i bambini bilingui ci incontriamo più spesso nelle famiglie miste, in cui uno dei genitori è straniero. È naturale anche l’educazione bilingue nelle famiglie di immigrati, in cui tra loro comunicano nella loro lingua madre. In entrambi i casi, la motivazione per questo tipo di educazione è il riconoscimento delle proprie origini, l’orgoglio nazionale e anche la capacità del bambino di comunicare con i nonni e il resto della famiglia all’estero.
Attualmente, all’educazione bilingue partecipano anche i genitori della stessa nazionalità che vivono nel loro paese d’origine. La motivazione è il desiderio di offrire al bambino un’istruzione, cioè il vantaggio di una seconda lingua fluente.
Nei primi due casi, il tentativo di un’educazione bilingue è naturale e, a differenza del terzo caso, non richiede una motivazione extra. I genitori della stessa nazionalità che vivono nel loro paese d’origine dovrebbero valutare tutti i pro e i contro dell’educazione bilingue. Questo tipo di educazione è impegnativo e spesso anche estenuante. Se vi mettete in gioco, è importante scegliere un sistema di insegnamento e soprattutto perseverare.
Scegliete il vostro sistema
L’educazione bilingue è un processo a lungo termine, all’inizio del quale bisogna scegliere un sistema di insegnamento. È vero che si tratta di un inserimento naturale della lingua straniera nella vita quotidiana, ma non aspettatevi miracoli. Senza costanza e senza rispettare un piano stabilito in anticipo, potreste fallire. Esistono 3 sistemi di base per l’educazione bilingue.
Un genitore, una lingua
Questo sistema rientra tra i metodi più popolari per l’educazione bilingue. È ideale anche per le famiglie in cui i partner hanno scelto l’educazione bilingue per ragione, non perché sono madrelingua di quella lingua. Il sistema consiste nel fatto che i genitori hanno stabilito in modo preciso quale di loro comunica in quale lingua. Ad esempio: l’uomo parla con il bambino esclusivamente nella lingua principale della famiglia (se parliamo di slovacchi che vivono in Slovacchia, la lingua principale è lo slovacco. Nel caso di una slovacca che vive in Inghilterra con un marito inglese, la lingua principale è l’inglese). La donna comunica con il bambino solo nella lingua minoritaria. I coniugi usano tra loro la lingua principale anche in presenza del bambino.
I genitori devono rendersi conto che il loro ruolo e la barriera linguistica devono essere assoluti. Il genitore che si occupa della comunicazione nella lingua minoritaria deve rispettare le seguenti regole:
- parlare al bambino solo nella lingua minoritaria,
- se il bambino risponde nella lingua principale, chiedere che risponda nella lingua minoritaria,
- quando il bambino parla nella lingua principale, non rispondere finché non si corregge, oppure guidarlo nella lingua corretta usando la lingua minoritaria.
Le regole valgono anche per l’altro genitore, ma nella lingua principale.
Un grande vantaggio di questo sistema è la sua naturalità. Non esiste un piano orario su quando si parla in una lingua e quando nell’altra. Per il bambino che cresce in un ambiente del genere, il passaggio tra le lingue è naturale.
Un altro vantaggio è che il sistema "un genitore, una lingua" può essere adottato anche con l’aiuto di un au-pair o di una baby-sitter. In questo caso, entrambi i genitori possono usare la loro lingua principale e, per "insegnare" la lingua minoritaria, c’è un’au-pair straniera. L’unica condizione è il tempo per cui il bambino deve essere esposto alla lingua minoritaria. Gli esperti sostengono che, per un’educazione bilingue efficace, l’uso attivo della lingua non deve essere inferiore al 30% del tempo di veglia del bambino.
Una lingua a casa, l’altra fuori
Il sistema della lingua minoritaria in casa è naturale per le famiglie di immigrati. Le coppie slovacche che vivono in Inghilterra parlano con i loro figli esclusivamente in slovacco. L’inglese il bambino lo esercita fuori casa, all’asilo, a scuola o con gli amici. Questo tipo di educazione bilingue può essere usato anche in una famiglia slovacca in Slovacchia. La condizione è che entrambi i partner conoscano la lingua minoritaria (in questo caso, ad esempio l’inglese) a livello eccellente.
È importante stabilire delle regole. Volete usare la lingua minoritaria solo a casa o anche durante le passeggiate in città? E se vi viene a trovare un vicino o una famiglia? La decisione è vostra. Per evitare però problemi inutili, l’ideale è comunicare nella lingua minoritaria solo dietro le porte di casa. Se arriva una visita, è consigliabile passare alla lingua principale, cioè allo slovacco.
Lo svantaggio del metodo "una lingua a casa, l’altra fuori" nel paese d’origine è la sua difficoltà. Una comunicazione a lungo termine con il partner in una lingua straniera è estenuante.
Tempo e luogo
Il metodo "tempo e luogo" è, rispetto ai precedenti 2 sistemi, più semplice. Non richiede di dividere i genitori in due gruppi linguistici, né la scelta della lingua è condizionata dal luogo in cui ci troviamo (a casa o fuori). La base è stabilire da che ora a che ora durante il giorno comunicheremo nella lingua minoritaria. Può essere dalla mattina fino a mezzogiorno o, al contrario, da pranzo fino alla sera.
Lo svantaggio di questo sistema è che i bambini piccoli, che non sanno distinguere il tempo, potrebbero non capire per quale motivo passiamo da una lingua all’altra. Il metodo è più adatto ai bambini più grandi, anche se il numero di attività extrascolastiche e corsi impedisce ai bambini di trascorrere a casa abbastanza tempo per esercitare la lingua.
Motivate i bambini con il gioco
Un bambino che entra in contatto con una lingua straniera fin dalla nascita non la percepisce come un uso e un esercizio strutturati come un insegnamento. La lingua straniera è una parte naturale della sua vita. Nelle famiglie slovacche all’estero che parlano a casa esclusivamente in slovacco, non è necessario motivare il bambino a usare lo slovacco in modo particolare.
Il problema può essere una famiglia con un genitore straniero o una famiglia slovacca che vive in Slovacchia e usa il principio "una lingua a casa, l’altra fuori". In una famiglia del genere, il bambino può perdere la motivazione a usare la lingua straniera. Oltre alle gite nei paesi in cui si parla quella lingua, è necessario incoraggiare e motivare il bambino anche con stimoli esterni.Una scelta adatta sono libri, fiabe o giochi da tavolo in lingua straniera.
